Vad betyder transformativt lärande kommun

Idealet om framsteg, som betonar materiellt välstånd, har nu nått de gränser som gör det nödvändigt att ändra grunden för att vara mänsklig, för vad vi vet och för våra handlingar. När vi får en utbildning har vi de bästa möjligheterna att ifrågasätta de föreställningar och antaganden som råder i vår instabila livsstilskultur. Att sträva efter ett bra liv med alla tillgängliga medel är inte längre etiskt acceptabelt eller möjligt på grund av jordens hållbarhet.

En person strävar efter att befria sig från en livsstil baserad på konsumtion och produktivitet. Hon vill bygga en helhetssyn på det goda livet, där materialet och den immateriella brunnen är i balans. Eco-social utbildning mänskligt liv är ekologiskt kopplat till icke-mänsklig natur och dess cykel. Uppgiften är att omvandla det tillstånd där människan dominerar i förhållande till andra livsformer till ansvarsfulla världsrelationer.

Utbildning främjar en förståelse för de materiella grunderna för mänsklig aktivitet och det faktum att systemet för människa och natur är sammanflätat. Utbildningen stöder den ekologiska återuppbyggnaden av samhället och förnyelsen av ekonomin i förändringar i en hållbar framtid. Säkerheten för mänskligt liv på jorden inkluderar både lokal, regional och global fred. En person måste leva i en stabil förbindelse med lokala samhällen och ekosystem.

De stora miljömässiga och sociala effekterna av den globala ekonomin bör beaktas bättre. Redan med hjälp av Internet kan var och en av dem gå med i ett globalt nätverk för att undervisa och hjälpa transformativ utbildning, sträva efter att återuppliva mänskliga relationer med naturen, så att vi flyttar till att använda naturen för att återgälda med naturen.

Förutom mänskliga samhällen är människor också aktörer i ekosystem med mycket mångfacetterade interaktioner. Den mänskliga förbindelsen med andra arter och hela livets nätverk måste stärkas. Se en serie föreläsningar om miljöutbildning på YouTube om finländsk utbildning. Hur kan vi skapa ett bra liv utanför ekonomisk vinst? En medvetet hållbart orienterad medborgare utmanar sina egna sätt att vara i världen.

De undrar hur de kan börja se, uppleva och leva annorlunda som en del av olika samhällen och samhällen. Att leva i stället för andra människor och andra arter hjälper oss att konkretisera de nödvändiga livsstilsförändringarna. Känslor och deras hantering är en viktig motor för mänsklig odling och förnyelse. Samhällets utbildning mäts i möjligheterna till ett bra liv som förblir för kommande generationer, nära oss eller långt borta.

Utbildningen hjälper oss att förstå hur vi kan garantera allas grundläggande välbefinnande och samtidigt hålla oss inom de ramar som vår enda jordklot erbjuder oss.

Syftet är att undersöka och skapa förståelse för hur ledare och strateger inom offentlig verksamhet upplever det lärande och den förändring som uppkommer i en snabb övergång från kontor- till distansarbete.

Nätverksoperationer utmanar hierarkier den moderna västerländska verklighetsuppfattningen bygger på separation och förenkling av tolkningar av saker. Bakgrunden till detta är mekanistiskt och linjärt tänkande, som vi använde för att skapa klarhet och få kontroll över livet. Att betona skillnader och föredra enkla förklaringar är en integrerad del av vår kultur.

Detta ger oss allt smalare möjligheter att relatera till olika fenomen, andra människor och natur. Kunskap eller kunskap om en person i ett visst område placeras lätt på kunskap eller kunskap om en annan person om ett annat område. Hållbarhetsfrågorna är tråkiga och komplexa. Vi kan inte lösa dem genom att dela verkligheten i mindre delar eller genom att utveckla en persons kompetens separat från andras kunskap.

Vi måste se förhållandet mellan olika saker och fenomen. Samtidigt letar vi efter många olika lösningar som leder till utveckling i önskad riktning. Alla problem kan inte alltid lösas, men vi måste också kunna fatta osäkra beslut, vilket skapar nya utmaningar när det gäller kunskap och lärande. Transformativt eller uppdaterat lärande betonar en framtid med fokus på nätverksföretag och holistisk förståelse.

Lärande och lösningar möts i en korsning där olika typer av kunskap som berikar varandra och olika förmågor hos människor möts. Genom att kombinera olika kunskaper, observationer och erfarenheter skapas en holistisk förståelse. Vi lär oss att släppa det gamla och överflödiga, och i stället förenas i en mer stabil framtidssyn, som finner sin konkreta form i gemensamma aktiviteter.

Förutom rationell kunskap är människor också i kontakt med kunskapsområden som bygger på delade erfarenheter och reflektioner från flera vinklar.

Transformativt lärande är en pedagogisk teori utformad av den amerikanska sociologen Jack Mezirow.

Humanistiska vetenskaper och konst får en starkare roll tillsammans med teknik, ekonomi och sociala aspekter.Genom att kombinera metoder baserade på vetenskap och konst styrs en person från linjärt tänkande till mer cykliskt tänkande. Vi utforskar fenomen tillsammans, flexibelt och med många känslor. Vi lever i världsbilden av andra människor eller varelser och upptäcker relationer.

Nya sätt att upptäcka hjälper oss att överskrida gränserna för våra tankevanor och affärsmodeller. Kunskap som erhållits genom känslor och erfarenheter och icke-verbal interaktion blir allt viktigare. Det som får människor att uppleva och experimentera och därmed öppna sig för andra världar skapar förnyelse. Till exempel har konst möjlighet att se oss med nya saker.

Programmet kan läsas med full eller halv hastighet. Efter utbildningen är du kvalificerad för vidare forskning inom utbildning för hållbar utveckling och global hälsa, samt för forskning inom flera andra tvärvetenskapliga ämnesområden som miljökommunikation, humanekologi och genusvetenskap. Studentprofil du visar stort intresse för hållbar utveckling och hälsa, planeten, såväl som för människor.

Du vill bidra till en hållbar framtid präglad av social rättvisa. Du kommunicerar tankar och tankar mycket bra på engelska, skriftligt och muntligt. Du kan tänka kritiskt om frågor och är intresserad av att utveckla transformativa innovationer. Kanske har du funderat på framtida utbildning som doktorand eller vill arbeta direkt efter examen. Utbildningen leder till Masters of Medical Sciences i medicinsk Ekonomi, studiepoäng för hållbar utveckling och global hälsa som ett kärnområde.

Masterprogrammet sträcker sig över fyra eller åtta terminer, beroende på vilken nivå av forskning du har läst. Oavsett om du läser i full fart eller halvfart startar du Prorrmm med en obligatorisk introduktionsvecka på Uppsala campus. Du tar sedan kurser som ger en grundläggande förståelse för hållbarhet, global hälsa, socialt lärande, implementering och komplexa frågor på engelska.

Du kommer också att lära dig om de utmaningar som är förknippade med implementering i ett sammanhang som kännetecknas av intressekonflikter, maktasymmetri och ojämlikhet. Under nästa del av programmet får du övning för att öva på att designa och underlätta transformativt lärande för implementering med hjälp av olika verktyg, tekniker och arbetsmetoder.

Detta följs av en kurs som ger dig kunskap om viktiga element i institutionell kontroll som säkerställer implementering och transformativt lärande.

Den sista delen av programmet är utformad för att stödja dig i ditt eget forskningsprojekt, och börjar också med en obligatorisk vecka på campus. Du börjar med två månaders praktik inom relevant organisation, eller väljer Fristående kurser relaterade till utbildning för hållbar utveckling och global hälsa. Sedan tar du en kurs om forskningsmetoder och slutför slutligen ditt forskningsprojekt.